慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)是多种原因导致的肾脏慢性损伤,随着疾病进展,可出现不同程度的水肿、蛋白尿、高血压、电解质紊乱等临床表现,甚至并发心血管意外、脑卒中等危险事件[1]。研究预测,2040年CKD将成为全球第五大死亡原因,是所有慢性病死亡原因中预计增长幅度最大的疾病之一[2]。CKD病程迁延,治疗效果差,患者需长期带病生存,导致患者的生命质量显著低于一般人群,并随着疾病进展而不断降低[3],部分终末期CKD患者的生命质量与晚期恶性肿瘤患者相当[4]。健康素养被认为是人类健康的潜在影响因素,是解决社会卫生健康不公平现象的一项公共卫生对策[5]。研究发现,低水平的健康素养与慢性病的高发病率和较低的生命质量密切相关,健康素养已成为慢性疾病和生命质量之间的重要调节因素[6],然而我国CKD患者的健康素养水平较低[7]。英国肾脏学会发布的CKD循证医学指南指出CKD的发生、发展与生活方式高度相关[8]。同时,健康素养与患者的生命质量存在一定相关性[9],但目前鲜有研究报道CKD患者健康素养的具体特征及其对生命质量的影响。潜在剖面分析(latent profile analysis,LPA)以个体为中心,根据个体在外显变量上的反应,将表面具有相似特征的个体区分为具有显著特征的潜在剖面分类,能更好地理解个体间的本质差异[10]。因此,本研究旨在通过LPA挖掘CKD患者健康素养中的潜在亚组,并分析不同亚组对患者生命质量的影响,以期为针对性干预提高CKD患者健康素养,改善生命质量提供参考。
1 资料与方法
1.1 研究对象
采用便利抽样法,选取2023年4月至9月在南充市某三级甲等医院肾病内科住院部的CKD患者为研究对象。纳入标准:①根据《慢性肾脏病筛查诊断及防治指南》[1]确诊为CKD;②年龄 ≥18周岁;③疾病分期为3期至5期,即肾小球滤过率<60 mL·min-1·(1.73 m2)-1,但未进行肾脏替代治疗。排除标准:①因急性肾功能障碍进行临时紧急透析者;②患有严重心律失常、全身感染性疾病、恶性肿瘤等重大疾病者;③患有精神障碍,沟通交流障碍或意识不清者。本研究已通过川北医学院附属医院伦理委员会审批(批号:2023ER173-1),并获得患者知情同意。该院为川北医学院研究生临床培养基地。
根据样本量至少是变量数的5~10倍原则[11],本研究共涉及22 个变量(一般资料调查表12个,CKD健康信息素养问卷6个,慢性肾衰竭患者生命质量测定量表4个),考虑20%的无效问卷,样本量为264例。
1.2 资料收集
1.2.1 一般资料调查表
由研究组在文献回顾及课题讨论的基础上自行设计一般资料调查表,内容包括:①年龄、性别、婚姻状况、文化程度、医疗支付方式、居住地、职业、人均月收入等一般人口学资料;②原发疾病、疾病分期、合并症、病程等疾病相关资料。
1.2.2 CKD健康信息素养问卷
使用CKD健康信息素养问卷评价CKD患者的健康素养水平,该问卷由刘环宇[12]于2020 年研制,包含健康信息获取能力、健康信息评价能力、健康信息素养意识、健康信息应用能力、健康信息整合能力和CKD健康知识储备6个维度,共24 个条目。采用Likter 5级评分法,“完全不符”至“完全符合”,依次计分1~5分,总分24~120 分,6个维度得分之和为问卷总得分,得分越高表明健康信息素养水平越高。经检验该问卷总体Cronbach'α系数为0.922,各维度Cronbach'α系数范围为0.722~0.939[12],具有良好的信度。
1.2.3 慢性肾衰竭患者生命质量测定量表
使用慢性肾衰竭患者生命质量测定量表评价CKD患者的生活质量水平,该量表由杨铮等[13]研制,包括慢性病患者共适部分和针对CKD患者的特异部分。该量表包含4个维度、39个条目,其中共适部分29个条目(包括生理功能、心理功能、社会功能维度),肾病相关特异部分10个条目。该量表各条目均采用5点等距评分法,“非常差”至“非常好”依次计为1~5分,原始粗分总分39~195分,采用极差法将原始粗分转化为0~100的标准得分[13]。经检验该量表不同维度和各条目重测信度均>0.800,总体内部一致信度为0.900,分半信度为0.760[13],具有良好的信度。
1.3 质量控制
调查前由研究者对所有调查人员进行统一培训。采用匿名调查方式,在患者入院当天进行资料收集。向患者介绍研究目的及方法,取得同意后,用统一指导语解释问卷填写要求,调查者当面收回并检查问卷,若存在答题选项重复一致、漏答题数达总题数的1/3、有规律性的选项等情况则视为无效问卷,予以剔除。本研究共发放360份问卷,收回有效问卷348份,有效回收率96.67%。
1.4 统计学分析
使用SPSS 25.0软件进行数据分析。服从正态分布的计量资料采用均数和标准差()描述,组间比较采用方差分析;计数资料使用频数和百分比(n,%)描述,组间比较采用χ2检验。采用 Mplus 8.0软件进行LPA,以健康素养问卷6个维度标准得分作为外显变量建立模型,通过逐步增加剖面,依据拟合效果指标检验模型适配性。拟合效果指标包括:①赤池信息量准则(Akaike information criterion,AIC)、贝叶斯信息准则(Bayesian information criterion,BIC)、样本矫正BIC(adjusted Bayesian information criterion,aBIC);②熵,评估模型的分类精确程度,取值范围0~1;③Lo-Mendell-Rubin似然比检验(Lo-Mendell-Rubin likelihood ratio test,LMR)、基于Bootstrap的似然比检验(Bootstrapped likelihood ratio test,BLRT)[14]。AIC、BIC、aBIC值越小表示拟合效果越好;熵>0.8,越接近1,表示分类越准确;LMR、BLRT存在统计学意义(P <0.05),表示第k个模型优于第k-1个模型[10, 15-16]。参考既往研究方法[17-18],以生命质量总分的平均分为阈值将CKD患者分为高生命质量组和低生命质量组,采用Logistic回归分析生命质量的影响因素。P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 一般情况
本研究共纳入348例CKD患者,其中男性211例(60.63%),女性137例(39.37%),平均年龄为(59.65±13.41)岁,患病时间多在3个月至1年内,达147人(42.24%);原发疾病以CKD为主,达195例(56.03%);CKD分期以5 期为主,达229例(65.80%)。患者的健康素养平均得分为(72.44±16.98)分,生命质量平均得分为(67.46±11.09)分。
高生命质量组共185例(53.16%),低生命质量组共163例(46.84%)。高生命质量组健康素养平均得分为(78.57±15.91)分、生命质量平均得分为(75.86±6.11)分;低生命质量组健康素养平均得分为(65.48±15.43)分、生命质量平均得分为(57.92±7.02)分。
2.2 CKD患者健康素养LPA
以CKD健康信息素养问卷的6个维度得分为外显指标,共拟合1~6个模型,拟合结果见表1。随着类别增加,AIC、BIC、aBIC逐渐减小,熵均≥0.9。当拟合类别为6时,LMR不存在统计学意义,而拟合类别为4的熵值大于拟合类别为5的熵值,故选择4个类别为最优模型,4个类别的归属概率分别为96.5%、95.3%、96.1%、96.9%,均>80%,表明模型分类结果可靠。
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表格1 慢性肾脏病患者健康素养潜在剖面分析结果
Table1.Latent profile analysis results of health literacy in CKD patients
类别1组共32例(9.19%),该组患者信息获取能力得分较高,知识储备得分最高,命名为“高获取—高储备”;类别2组共130例(37.36%),该组患者整体得分均处于中等水平,命名为“整体中等”;类别3组共120 例(34.48%),该组CKD患者健康素养得分整体最低,命名为“整体低下”;类别4组共66例(18.97%),该组患者健康信息获取能力较高,信息整合得分最高,命名为“高获取—高整合”,见图1。
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图1 慢性肾脏病患者健康素养潜在类别得分情况
Figure1.Scores of potential categories of health literacy in CKD patients
2.3 不同健康素养潜在类别与生命质量得分情况
4个类别CKD患者健康素养平均得分分别为:高获取—高储备(95.08±6.68)分、整体中等(72.84±6.01)分、整体低下(54.18±6.48)分、高获取—高整合(92.47±4.83)分。4个类别的生命质量平均得分分别为:高获取—高储备(72.85±5.70)分、整体中等(69.06±10.51)分、整体低下(61.36±10.58)分、高获取—高整合(72.77±10.05)分。4个类别CKD患者的生命质量总分及各维度得分差异均有统计学意义(P<0.05),见表2。
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表格2 不同健康素养类别的慢性肾脏病患者生命质量得分比较(x ± s)
Table2.Comparison of quality of life scores for CKD patients with different health literacy categories (x ± s)
2.4 CKD患者生命质量单因素分析
单因素分析结果显示,高生命质量组和低生命质量组在年龄、性别、婚姻状况、文化程度、居住地、职业、人均月收入、疾病分期和合并疾病数、健康素养类别方面的差异具有统计学意义(P<0.05),见表3。
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表格3 慢性肾脏病患者生命质量的单因素分析(n,%)
Table3.Univariate analysis of quality of life in CKD patients (n,%)
2.5 CKD患者生命质量多因素分析
以生命质量得分分组(高生命质量=1,低生命质量=0)为因变量,单因素分析中有统计学意义的变量为自变量,进行Logistic回归分析。结果显示,男性、年龄<60岁、月收入≥3 000元、肾脏病4期、合并疾病≤1种、健康素养高获取—高储备类别是生命质量得分的保护因素,见表4。
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表格4 慢性肾脏病患者生命质量Logistic分析
Table4.Logistic analysis of quality of life in patients with CKD
3 讨论
CKD患者健康素养得分具有明显的分类特征,本研究结果显示CKD患者健康素养水平可分为4个类别,分别为“高获取—高储备”“整体中等”“整体低下”“高获取—高整合”。其中“整体中等”(37.36%)和“整体低下”(34.48%)两组占半数以上,表明CKD患者的健康素养水平为中下水平,与我国健康素养总体水平一致[19],可能与地区医疗资源分配及人群文化水平等原因有关。“高获取—高储备”(9.19%)占比最低,表明绝大多数患者对CKD健康知识的储备较差,可能与健康知识宣教内容针对性、强化性及宣教的周期性不足,患者未真正理解记忆有关,医护人员可充分利用网络平台,开展有针对性、重复性、周期性的疾病健康知识宣讲,强化患者对CKD健康知识的记忆和理解,以提高患者健康知识储备,增强疾病管理意识和能力。
本研究结果显示,CKD患者的生命质量处于中下水平,与Kefale等[20]研究结果相似。多因素分析结果表明健康素养类别对生命质量具有显著影响,与Dodson等[21]研究结果一致。健康素养包含对健康信息的获取、评价、整合、应用能力,能够影响个体对医疗和社会卫生资源的利用效率 [22],一定程度上影响了CKD患者对疾病的管理,尤其对CKD相关疾病知识的正确掌握,能较大程度的延缓疾病进展,提高患者的生命质量。本研究结果显示,“高获取—高储备”类别患者生命质量显著高于“整体低下”类别患者,且该类别的整体健康素养得分和CKD专科疾病知识储备得分最高,表明该类患者较其他类别而言对CKD的疾病知识储备更高,更能应用储备的知识针对性的管理自身的饮食、药物、生活方式等,利于延缓残余肾功能的衰退,改善其生命质量。“高获取—高整合”类别对CKD患者生命质量的影响无显著意义,可能原因是该类患者对健康素养信息的意识、应用能力和CKD知识储备较差,虽然有获取和整合健康素养的能力,但在实际生活中由于知识储备不足,难以指导自身的日常生活管理,对疾病的控制效果相对较差。因此,医护人员应加强CKD专科疾病健康知识宣教,采用回授法、总结法等多种教育方式,提升患者对健康知识的获取和储备,以及整合和应用能力,以改善患者的自我管理能力,提高生命质量。
此外,男性是CKD患者生命质量的保护因素,与程晓佩[23]、Mujais等[24]研究结果一致,较同样患有CKD的中老年男性而言,中老年女性生命质量的影响因素更多,如雌激素水平下降引起的骨质疏松、盆底功能障碍、更年期综合征等多种健康问题[25],导致其生命质量降低。年龄<60岁的患者生命质量更高,与Manavalan等[26]研究结果一致,与年轻患者相比,老年患者身体机能、肌力、营养等方面相对更差,对于躯体症状的承受能力更弱,自我管理能力偏低,导致老年患者的生命质量较年轻患者更差。肾脏病分期低、无合并疾病的CKD患者生命质量越高,与Senanayake等[27]研究结果一致,随着疾病进展,肾脏的代谢、排泄能力日渐下降,导致水电解质紊乱、尿毒症毒素聚集,并发疾病相继增加,患者的躯体症状日益加重,故生命质量降低。人均月收入<3 000元的患者生命质量更低,与田诗音[28]的研究结果一致,低收入人群家庭经济压力较大,加之CKD病程迁延,治疗时间长,需长期服药控制疾病发展,加重了患者的家庭经济负担,导致其生命质量下降。医护人员应加强对疾病分期较高、合并疾病较多、高龄、女性、收入水平低等CKD患者的关注,通过回授法、病友交流、定期随访等形式,从健康素养、社会支持、疾病管理等多维度进行干预,提升患者的生命质量。
综上所述,CKD患者的健康素养和生命质量总体处于中下水平,健康素养可以归为“高获取—高储备”“整体中等”“整体低下”“高获取—高整合”4个潜在类别。不同健康素养类别对CKD患者生命质量存在影响,“高获取—高储备”患者生命质量最高。基于CKD患者健康素养同质群体,临床医护人员应针对性地进行干预,以提高其生活质量水平。本研究仅涉及一所三甲医院的患者,样本量较小,仍需开展多中心、大样本调查,以进一步验证本研究结论。
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